Комунальний заклад дошкільної освіти (ясла-садок) комбінованого типу №264 Криворізької міської ради

Забули пароль? Реєстрація





Головна » МЕТОДИЧНА РОБОТА


ПСИХОЛОГІЧНІ ВТРАТИ 

 

 

1. Підтримуємо  та зберігаємо   психічне здоров'я дітей https://drive.google.com/drive/shared-with-me

 

 2. ГРА — РОЗВИТОК, ДІЯЛЬНІСТЬ, НАВЧАННЯ    https://drive.google.com/drive/shared-with-me

 

3. «ГРАТИСЯ І НЕ БОЯТИСЯ»Рекомендації для щоденної підтримки  ментального здоров'я дітей в закладах дошкільної освіти   https://drive.google.com/drive/shared-with-me

 

4. Збірка ПСИХОЛОГІЧНИХ ТРЕНІНГІВ   ДЛЯ ПЕДАГОГІВ  https://drive.google.com/drive/shared-with-me

 

 

 

 

Матеріали створені на допомогу дорослим – для подолання психологічних втрат,  розвитку емоційного інтелекту в дітей, ознайомлення і роботи з емоціями, профілактики цькування,  а також створення безпечного простору в групі. Всі ці інструменти прості у використанні та проактивні. 

 

 

  • Кубик емоцій від С.РОЙЗ

 

Для вивчення й дослідження емоцій, привчання дитини до рефлексії нам важливо мати в запасі багато інструментів. Ми знаємо, що в роботі з дітьми важливо перемикати увагу та використовувати різні активності. Шаблон кубика необхідно роздрукувати. Бажано, щоби дитина мала можливість самостійно його розфарбувати та склеїти — тоді вона відчує причетність і сприйме цей інструмент як «свій», буде свідоміше та уважніше ним користуватися. Ми розповідаємо дитині про базові емоції. Кидаючи кубик, робимо акцент на тому, що в житті — так само як і з кубиком — емоції часто змінюють одна одну. Однак нам важливо пам’ятати, що наш «внутрішній кубик» має контроль над емоціями, а їхні прояви — в наших руках.

Як можна грати

1. Дитина кидає кубик, називає емоцію, згадує, коли відчувала таку і що їй тоді допомогло з нею впоратись. 2. Дитина кидає кубик та не каже іншим, яка емоція випала, натомість демонструє її. А група має за виразом обличчя та пластикою тіла здогадатися, про яку емоцію йдеться.

3. Діти по черзі кидають кубик і  показують емоції. Група називає емоцію, а діти так само показують, де в їхньому тілі «живе» емоція.

4. Дитина кидає кубик і каже: «Коли я … (називаючи емоцію, яка випала,— сумую, злюся …), то я … (називає копінг-стратегію)».

5. Дитина кидає кубик і згадує, коли її знайомі, герої мультфільмів або книжок відчували цю емоцію. Розмірковує про те, як ми могли би зарадити людині, яка відчуває цю емоцію, які слова ми могли би сказати, яку допомогу запропонувати.

 

  • Іграшка на пальчик 

Ми створюємо метафору — емоції можуть мінятися, як і ці іграшки. Ти — «лялькар», тож у твоїх силах змінити емоційний стан.

1. Показуємо дитині, як складається шаблон.

2. Пропонуємо дитині намалювати емоції на обличчях іграшок.

3. Дитина може надягати іграшку на пальчик і промовляти від імені емоції — що вона відчуває, чого хоче.

 

Інші варіанти:

1. Кожна іграшка отримує свою роль: Мама, Тато, Дитина, Внутрішній Чарівник (образ мудрості, супергероя), Шкідник, Друг, а також Роль, яку дитина сама вибере. Коли виникає складна ситуація, дитина може, надягаючи різні іграшки, говорити від їхнього імені (що б сказала Мама, а що би сказали Шкідник та Внутрішній Чарівник).

2. Усі іграшки надягаються на пальчики, дитина «вітається», стискаючи пальчики в долоньку, прощається, розтуляючи, сперечається, зіштовхуючи їх,— можна моделювати різні ситуації, використовуючи ролі іграшок.

3. Зі старшими дітьми можна застосовувати метод «6 капелюхів» мислення, використовуючи замість капелюхів іграшки. У цьому випадку іграшки розфарбовуються в певні кольори.

4. Сором’язливим дітям можна запропонувати, відповідаючи біля дошки або з  місця, говорити, надягаючи на палець іграшку «мудрості». Або «возз’єднатися з силою Всезнайки» перед контрольною роботою.

 

 

  • Календар днів народження групи  

Дні народження — це завжди про радість, свято і  про те, що мені є місце в  житті. Про те, що не тільки я  святкую Народження, а  й світ вітає мене і радіє мені. Календар Днів народження в класі — це одна з можливостей дати дитині відчуття, що для всіх дітей є місце не лише у відповідальності, але і в емоціях, у радості. Це можливість об’єднати всіх для Святкування життя. Подбати одне про одного. Кожна дитина може сама вписати своє ім’я та прізвище в рядку, відповідно до дати свого ДН, або це може зробити вчитель. Такий календар можна роздрукувати для кожного учня класу. Якщо дитина у свій ДН хворіє або свято припадає на час канікул — діти пам’ятатимуть про те, що можна привітати однокласницю/однокласника. Важливо створити ритуал привітань у класі — це може бути спільна вітальна пісня, а можливо, всі писатимуть привітання на листівці чи робитимуть загальний малюнок. Такий календар — простий практикум близькості та емпатії.

 

 

 

 

 

Тест по визначенню готовності педагогів             до нового навчального року

 

Мета:визначити психологічну готовність педагогів до початку навчального року.

Референтна група: педагоги із педагогічним стажем роботи від 0 до 35 років і більше.

Термін проведення: вересень, січень.

Інформаційна інструкція: Перед вами різні предмети: книга, парасолька, картина, повітряна кулька, хвиля. Потрібно вибрати той предмет, який перший Вам пригорнувся. Запишіть обрані відповіді.

 

Isolated Green Book 951666 Stock Photo at Vecteezyᐉ Парасолька Susino Веселка 801 58 см різнокольоровий • Краща ціна в Києві, Україні • Купити в ЕпіцентріКартина «Деревенский пейзаж» - Антиквариат купить в Москве | rus-gal.ruКупити Повітряна кулька Жашків - Доставка по Жашкову | UFL

 

К чему снится волны — сонник: волны во сне

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Результати за вибором предметів:

 

Книга

Високий рівень готовності педагогів до нового навчального року. Для людей, що обрали книгу - властиво працьовитість, посидючість, завзятість. методичність, акуратність, відповідальність, старанність, уважність. Десь навіть, така людина - педантична, занадто любить порядок.

У такої людини дуже розвинене аналітичне мислення, вона любить порпатися в деталях, знаходити нестикування, протиріччя. Від неї не вислизне жодна помилка. Це дуже точний виконавець. Якщо йому щось доручили, він виконає все точно так, як йому сказали.

Основними цінностями таких людей будуть стабільність, порядок, традиції, безпека.

Слабкі сторони: негнучкість, педантизм, сухість, нерішучість, упертість, боязнь ризику, замкненість, скупість, схильність до бюрократизму, спротив новому, нетовариськість, неемоційність.

 

Картина

Нижче середнього рівень готовності педагогів до нового навчального року. Вибір картини, характерний для людей, які в даний момент часу знаходяться в пошуку і ще не знають як побудувати свою діяльність найближчим часом.Якщо людина обирає картину, то, швидше за все, вона невдоволена тим станом справ, який є в її житті на сьогодні. Вона прагне перетворити своє життя і себе.

Причини можуть бути дуже різними — проблеми в особистому житті, на роботі, втома, емоційне вигорання. Така людина центрована на змінах.

Слабкі сторони: невпевненість, тривожність, недовірливість, емоційна нестійкість.

 

Парасолька

Високий рівень готовності педагогів до нового навчального року. Для людей, які обрали парасольку, властиве прагнення до лідерства, які знають, яким чином подати себе начальнику в кращому світлі. Таким людям важливо бути першим, вести людей за собою, захоплювати їх, управляти ними, мати владу над іншими.

Вони орієнтовані на те, щоб зайняти якомога вище соціальне положення. Їм дуже подобається, коли хтось слухає їх з відкритим ротом, захоплюється ними та їх успіхами, надає позитивні оцінки їх поведінці.

Отже, у таких людейдві основні цінності — влада і досягнення.

Слабкі сторони: егоїзм, владність, самовпевненість, нечутливість до нюансів, безжальність.

 

Повітряна кулька

Рівень вище середнього готовності педагогів до нового навчального року. Основні якості людей, що обрали повітряну кульку - це доброта, чуйність, здатність співпереживати ближньому. Якщо ви стали володарем кульки, це говорить про небажання конфліктувати, про миролюбний характер взаємин. Це людина-комунікатор, справжня душа компанії, дипломат.

Їм подобаються неформальне спілкування, бесіди, обійми, контакт. Ці люди вміють відкрито виражати свої емоції, вони усміхнені і доброзичливі; легко вирішують конфлікти, уміють поступатися. Єдина ситуація, в якій така людина «звіріє» і «виходить на стежку війни», — коли кривдять якусь важливу для нього людину або просто слабкого. Ось на захист інтересів такої людини вона піде, свої власні його менше хвилюють, ними можна і пожертвувати.

Отже, основна цінність їх — спілкування з іншими людьми.

Слабкі сторони: пасивність, нерішучість, схильність погоджуватися, навіюваність, залежність від думки оточення, непунктуальність, неорганізованість.

 

Хвиля

Рівень вище середнього готовності педагогів до нового навчального року. Люди, що обрали хвилю, повні творчих ідей. Для них властивий креатив і оригінальність. Будь-яку проблему вони намагаються вирішити по-своєму, а не так, як це роблять всі інші.

Є в цьому світі незвичайні люди, вони бачать цей світ по-своєму, їх думка часто не збігається з думкою інших.

Вони люблять придумувати щось нове, вирішувати нетривіальні, незвичайні завдання. При цьому їм дуже не подобається залежати від когось у своєму творчому процесі, вони мають бути самостійними і стояти навіть трохи осторонь. Їм не подобається.

У таких людей особливе мислення. Вони схильні схоплювати рішення інтуїтивно, а не шляхом довгих і послідовних міркувань.

Слабкі сторони: непередбачуваність, нестриманість, індивідуалізм, непостійність, некерованість.

 

 

 

 

 

 

Як не піддатися паніці і залишатися на позитиві під час карантину ...

 

 

Поради психолога щодо карантину

 

 

ПОРАДИ БАТЬКАМ МАЙБУТНЬОГО ПЕРШОКЛАСНИКА

 

 

Як підготувати дитину до шкільного життя » Святогірська ЗСШІ I-II ...

 

 

 

 

 

 

Пам’ятка батькам

щодо забезпечення позитивного емоційногонастрою дитини вдома

 

АДАПТАЦІЯ ДИТИНИ ДО ДИТЯЧОГО САДОЧКА. ПРАВИЛА ДЛЯ БАТЬКІВ.

 
 
 

 

 

 

Консультація

"Попереджайте примхи малюків."

 

 Хто із нас не зштовхувався з примхами малюків? Одні діти мовчки відмовляються виконувати вимоги дорослих, другі плачуть, падають до долу, кричать, стукають руками, ногами об підлогу. В таких випадках батьки думають, що дитина примхлива.
 У дошкільника примхи стають постійною формою поведінки.
 Що ж таке примхи?
 Це поведінка дітей, коли вони не правильно реагують на вимоги дорослих. Дії примхливого можуть на перший погляд показатися необгрунтованими, не зрозумілими.
 Чи впливають примхи на розвиток дитина? Дійсно! По-перше примхи розхитують нервову систему, можуть привести до неврозів.
 Поперше потрібно вияснити, які явища викликають примхи, тільки тоді з'явиться реальна можливість їх усунення.
 Деякі батьки вважають помилково, що примхи це супутник дитинства, і тому не приймають своєчасно мір до їх профілактики.
 Примхи звичайно супроводжуються плачем. Й тому не рідко роздивляється як примха. Чи це вірно? Далеко не завжди плач з'явиться признаком примхи. Причиною виникнення примхи може бути нехтування батьками вікових та індивідуальних здібностей дитини. Причиноювиникнення примхи може служити початкове захворювання. Примхи захворівшої дитини - тимчасове явище.
 Примхливими часто бувають діти заласкані, пещена. Нодмірна увага дорослих стомлює малюка.
 Протилежна помилка у вихованні - відсутність уваги, часу для дитини. Голосний, різкий крик, суперечки між батьками лякають дитину. Вона починає плакати.
 Найчастіше всього причиною примхів являється відсутність єдиних вимог до дитини з сторони дорослих членів сім'ї. Також непослідовність у вимогах.
 Часто примхливі діти не в чому не обмежені. У них своєчасно не формується тормозний процес, вміння утримуватися, зачекати.
 Одним із засобів попередження примхів являється своєчасне залучення дитини, до деякого самообмеження. Слово "неможна" повинно бути одним з перших зрозумілих дитині слів.
 Важливе значення мають також міри, направленні на укріплення нервової системи дитини - виконання режима, сну, харчування, розумне організовування учбової діяльності, ігрової та трудової.

 

Батьки! Поменьше опікайте дитину, і тоді примхи обійдуть вас!

 

 

ЧИМ ВІДРІЗНЯЮТЬСЯ АВТОРИТАРНІ БАТЬКИ ТА ДО ЯКИХ НАСЛІДКІВ МОЖЕ ПРИЗВЕСТИ АВТОРИТАРНИЙ ТИП ВИХОВАННЯ ДИТИНИ?

 

          Авторитарні батьки сповідують слухняність, силові методи впливу, підкорення, обмеження свободи та автономії дитини. Вони в усьому контролюють дитину, використовують суворі дисциплінарні заходи. Діти таких батьків, як правило, відчувають себе знедоленними, вони постійно знаходяться у полоні страху і тривоги. Малята авторитарних батьків практично позбавленні незалежності, не вміють відстоювати свої інтереси, у них часто спстерігаються швидка зміна настрою та агресивність.

 

 

ЯКІ ВИМОГИ БАТЬКАМ ДОЦІЛЬНО ПРЕД`ЯВИТИ ДО ГРИ ДОШКІЛЬНИКА З ІГРАШКАМИ?

 

          Дитина повинна вміти самостійно займатися грою, не заважаючи дорослим;  запропонувати іграшку товарищу, який прийшов у гості. Гратися тихо, якщо дорослі відпочивають або спить маленька дитина, прибирати іграшки після гри на місце. Від старшого дошкільника батьки можуть вимагати, щоб він утримував в порядку та чистоті свої іграшки. Якщо іграшка зламалася, її треба полагодити разом з дитиною; не можна допускати, щоб дитина складала в один і той самий ящик цілі і зламані, чисті і брудні іграшки. Зазвичай малюк діє згідно вимог дорослих, якщо ці вимоги постійні і діти розуміють їх необхідність.