Комунальний заклад дошкільної освіти (ясла – садок) комбінованого типу №264  Криворізької міської ради  знаходиться у підпорядкуванні відділу освіти виконкому Саксаганської районної у місті ради. Розміщений у типовій будівлі, за адресою вул. Генерала Радієвського, 30. Здійснює свою діяльність відповідно до чинного законодавства України «Про освіту», «Про дошкільну освіту», «Положення про дошкільний навчальний заклад України», «Статуту закладу» (реєстрований № 423991).

Педагогічний колектив втілює в життя державну політику галузі освіти. Управлінська діяльність адміністрації закладу спрямована на забезпечення гарантованого права громадян на отримання дітьми дошкільної освіти. У закладі є необхідні нормативно-законодавчі акти щодо функціонування і розвитку  закладу дошкільної освіти.

Комунальний заклад дошкільної освіти (ясла – садок) комбінованого типу №264  Криворізької міської ради  розрахований на 11 груп, діючих 11 вікових груп, укомплектованих згідно віку дітей:

2 групи – 2-3-й рік життя;

2 групи – 4-й рік життя;

2 групи – 5-й рік життя;

2 групи – 6-й рік життя;

1 група – спеціальна для дітей з порушеннями слуху;

1 група –спеціальна ППР та порушеннями мови.

1 група – різновікова (4-7 р.ж.)

Всі вікові групи працюють за 9-годинним режимом.

Форми організації освітнього процесу ґрунтуються на основі концепції та методичних аспектах до  Програми розвитку дитини дошкільного віку «Українське дошкілля», до програми розвитку дітей дошкільного віку із затримкою психічного розвитку від 3 до 7 років «Віконечко» Т.В. Скрипник

Навантаження дітей у формі занять починається з раннього дошкільного віку (3 р.ж), а форми їх проведення – дистанційна.

Тривалість занять становить:

• ранній дошкільний вік  3-й р.ж. – 10хв;
• молодший дошкільний вік 4-й р.ж. – 15хв;
• середній дошкільний вік 5- й р.ж. – 20хв;
• старший дошкільний вік 6-  й р.ж. – 25хв;

Навчальні плани складають за блочно тематично-  інтегрованим модулем та Програмою розвитку дитини дошкільного віку «Українське дошкілля» у групах загального розвитку, групи «Виховання і навчання дітей з вадами слуху», програма розвитку дітей дошкільного віку із затримкою психічного розвитку від 3 до 7 років «Віконечко» Т.В. Скрипник.

    Даний звіт зроблений на підставі наказу Міністерства освіти і науки України від 23.03.2005 р. №178, зміст звіту зроблений на підставі «Положення про порядок звітування керівників дошкільних, загальноосвітніх та професійно – технічних навчальних закладів перед педагогічним колективом та громадськістю».

Завдання звітування:

1.     Забезпечити прозорість, відкритість та демократичність управління навчальним закладом.

2.     Стимулювати вплив громадськості на прийняття та виконання керівником відповідних рішень у сфері управління навчальним закладом.

Діяльність закладу дошкільної освіти  здійснювалася відповідно до вимог Законів України «Про освіту», «Про дошкільну освіту», «Про охорону дитинства».

 У новому 2022/23 навчальному році пріоритетними залишаються питання створення безпечного, комфортного інклюзивного середовища для учасників освітнього процесу й поліпшення якості освітньої діяльності закладів дошкільної освіти. Особливу увагу надають роботі з батьками та формуванню соціально-громадянської компетентності дітей дошкільного віку.

Міністерство освіти і науки розробило документ, що містить інформацію про організацію освітнього процесу в ЗДО в умовах воєнного стану та надає роз’яснення щодо:

• створення безпечних умов та організації освітнього процесу;
• реалізації освітнього процесу в ЗДО у дистанційному форматі;
• організації роботи з дітьми, що мають особливі освітні потреби;
• формування соціально-громадянської компетентності дітей;
• психологічного супроводу учасників освітнього процесу;
• атестації педагогічних кадрів та діяльності центрів професійного розвитку;
• організації роботи з батьками;
• організації харчування в ЗДО.

Зміст освітньої роботи в дошкільному закладі в 2022-2023 навчальному році  відповідав  основним концептуальним положенням Базового компонента дошкільної освіти, яким визначено вимоги до рівня освіченості, розвиненості й вихованості дитини 6 (7) років перед її вступом до школи.

     Колектив ЗДО спрямовував свою діяльність на формування різнобічно розвиненої, духовно багатої, патріотично налаштованої особистості; починаючи з перших років життя дитини і завершуючи її вступом до школи.

Всі ці завдання реалізовувались в різних формах методичної роботи: на семінарських заняттях, педрадах, на  педагогічних читаннях.

Підводячи підсумок, з втілення поставлених  закладом завдань, можна зробити висновок, що завдяки правильно організованій методичній роботі педагоги мали змогу:

• вдосконалити знання учасників освітнього  процесу щодо формування мовленнєвої компетентності;
• урізноманітнити роботу щодо ціннісних орієнтацій дитини дошкільного віку;

Залучали батьків, як безпосередніх учасників освітнього процесу до різних форм і методів роботи дошкільного закладу, досягли взаєморозуміння та прагнення до втілення розвитку гармонійної особистості дошкільника за допомогою реалізації дитиною свого «Я – фізичного» та у формуванні у дошкільнят основ здорового способу життя.

Педагогічними працівниками та обслуговуючим персоналом ЗДО забезпечений. Дошкільний  заклад має всі необхідні умови для вирішення загальноосвітніх, фізкультурно-оздоровчих програм, групи оснащені іграшками згідно типового переліку, постійно оновлюється розвивально- ігрове середовище.

       Кадрами дошкільний заклад укомплектований повністю, згідно штатного розпису. Освітній процес у дошкільному закладі забезпечують 25 педагогічних працівників, у тому числі: директор,  вихователь-методист,  керівник  музичний , 20 вихователів. З них: 15 мають повну вищу педагогічну освіту, 2 базову освіту, 3 середню спеціальну.

          З метою підвищення теоретичного рівня та фахової майстерності педагогів у 2021-2022 навчальному році  2 педагоги пройшли курси підвищення кваліфікації. Згідно річного плану проведення районних методичних об’єднань, молоді спеціалісти відвідували засідання МО, що сприяло підвищенню ефективності педагогічної діяльності, якості професійної майстерності педагогів.

Згідно перспективного плану з атестації педагогічних працівників у цьому році атестувалися 2 педагоги, а саме: вихователі Скубяк Т.В. та Нестеренко С.О. на  відповідність займаній посаді, присвоєння кваліфікаційної категорій «спеціаліст другої категорії».

Протягом 2021-2022 н.р. педагоги закладу регулярно відвідували міські та районні методичні об’єднання, семінари та майстер-класи.

         Робота вихователів планувалася та проводилася з урахуванням  поставлених на рік завдань, сучасних вимог в навчанні та вихованні. На період карантину педагогічні працівники закладу працювали в дистанційному режимі. Як керівник закладу я завжди підтримую та стимулюю творчу ініціативу працівників щодо вдосконалення освітньої роботи, заохочую творчі пошуки, дослідно-експериментальну роботу педагогів.

Управлінська діяльність.

      З метою визначення рівня та вдосконалення освітнього процесу адміністрацією ЗДО були охоплені контролем усі суттєві питання. Своєчасно здійснювався попереджувальний контроль за змістом та якістю перспективного і календарного планування освітнього процесу, готовністю вихователів та інших спеціалістів до роботи протягом робочого дня та за якістю підготовки до запланованих річним планом заходів.

      Організація освітнього  процесу була спрямована на забезпечення реалізації зусиль педагогічного колективу та батьків для набуття дошкільниками соціального досвіду.

      У 2021-2022 навчальному році колектив закладу працював творчо і відповідально. Адміністрації закладу вдалося охопити оперативним контролем  стан підготовки до навчального року , виконання вимог режиму в ЗДО, рівень педагогічної майстерності педагогів, що атестувалися. Під час проведення педрад, семінарів використовувалися інтерактивні методи навчання педагогів: дискусії, ділові ігри, вправи і таке інше. Проведення відкритих занять стимулювало педагогів до поглибленого вивчення питань, що висвітлювалися, пошуку нестандартних, цікавих рішень, а також сприяло збільшенню самооцінки.

      Очолюваний мною колектив працював в інноваційному режимі, використовуючи нові педагогічні ідеї, запроваджуючи в освітню діяльність сучасні педагогічні технології і методики.   

        Щодо удосконалення і модернізації роботи з родинами, колектив педагогів працював над формуванням свідомості батьків щодо підвищення фізичної та розумової працездатності дітей, навчання дітей жити у злагоді з довкіллям та з собою. Разом з батьками педагоги закладу навчалися уникати конфліктів, будувати стратегію розв’язання конфліктних ситуацій.

      Колектив створював умови для емоційного благополуччя дитини, будував навчальну діяльність в динамічному режимі, використовуючи різні спеціальні оздоровчі заходи.

Методична робота з педагогічними кадрами закладу дошкільної освіти була спрямована на:

• здійснення методичної роботи з усіма категоріями педагогів та просвітницької роботи з батьками щодо реалізації  програми розвитку дитини дошкільного віку «Українське дошкілля»;
• стимулювання самоосвіти педагогічних працівників з питань забезпечення виконання базового  компоненту дошкільної освіти як стандарту освітніх послуг;
• сприяння розвитку творчої ініціативи педагогічних працівників, впровадження сучасних інноваційних технологій у педагогічну практику;

Вихователь-методист Слободонюк Л.І. разом з колегами у 2021-2022н.р. на педагогічних  радах пройшли теоретичну підготовку  щодо формування комунікативно-мовленнєвої та мовної компетентності дошкільників із застосуванням сучасних технологій і засобами літературної та театралізованої діяльності,  обговорені питання щодо завершального V етапу обласної проблеми «Освітні стратегії соціалізації особистості громадянського суспільства». Творчою групою дошкільного закладу було розроблено  план  впровадження соціалізації особистості в умовах  ЗДО,  узагальнені та оформлені  практичні матеріали з   соціалізації.

          Протягом навчального року постійно діяв  практичний семінар для вихователів груп раннього віку, де молоді педагоги отримували досвід та вирішували питання, що поставали.

Підсумкова педагогічна рада,  яка проходила он-лайн в період карантину та воєнного стану , була наповнена роботою, що включала: аналіз стану освітньої роботи за навчальний рік, моніторингове дослідження дитячого травматизму за 2021/2022н.р.

Протягом навчального року було надано педагогами ряд консультацій, які об’єднанні загальною темою з семінарами, до проведення яких були залучені методист, практичний психолог.

Згідно річного плану проводилися колективні перегляди у формі організованої діяльності дітей, режимних моментів, розваг на вибір вихователя. Також були переглянуті заняття вихователів, що атестувалися у 2022 році.

Вивчення стану життєдіяльності дітей традиційно проводилися у вигляді ознайомлення з навчально-виховною роботою, яке передбачало тематичну перевірку: рівень сформованості знань дітей з питань театралізованої діяльності,  виконання вимог програми «Українське дошкілля» , «Віконечко» за освітньою лінією «Мовлення», комплексну перевірку: стан організації життєдіяльності дітей (згідно вимог Санітарного регламенту.  Наказ МОЗУ від 24.03. 2016 №234),  стан засвоєння програми «Українське дошкілля». Варто відмітити, що всебічний підхід до роботи з певного питання, яке тісно пов’язане із одним з основних завдань педколективу для підвищення ефективності освітньої роботи з дітьми, сприяє спочатку підготовці педагога до роботи з певного питання, а потім виявлення якості роботи групи. Завдяки цьому, стан питань, які підлягали вивченню були оцінені як добрі. Оперативний контроль передбачав перевірку стану батьківських куточків, стан документації, дотримання режиму дня, рівень планування, форми роботи з мовлення, санітарний стан в групі. Крім того, велика увага приділялася систематичному та медико - адміністративному контролю.

Значна робота проводилася у дитячому садку з батьківським загалом. Починаючи зі вступного анкетування, адаптаційного періоду новоприбулих дітей, педколектив постійно тримав батьків в курсі освітньої роботи. Відповідно до плану проводилися різноманітні форми роботи: групові батьківські збори, дні відкритих дверей, розваги, свята, тематичні виставки, були представленні  фотоколажі, добірка періодичної преси, художньої літератури та виготовлених вітальних листівок дітьми.

Для поліпшення методичної роботи на  початок навчального року було проведено переобладнання методичного кабінету. При облаштуванні кабінету враховані обов’язкові та відповідне оснащення, комфортні умови для самостійної індивідуальної роботи педагогів. На допомогу педагогам пропонуються методичні розробки, конспекти різних форм роботи з дітьми.

Двічі на рік проводилися контрольні заняття на виявлення знань, діагностичне обстеження щодо засвоєння програми та рівня розвитку кожної дитини. Вихователем - методистом надавалися консультації відповідно річного плану та на запит. Сумісно з музичним керівниками велася робота по написанню сценаріїв до свят. Педагоги протягом року відвідували методичні об’єднання району, школи передового досвіду.

Під час  вивчення результативності виконання вимог Базового компоненту дошкільної освіти  за   2021 – 2022 навчальний  рік з 10 по 21 січня 2022 року в  закладі  була проведена відповідна робота:

• переглянуті контрольні заняття;
• проаналізовані дитячі роботи з образотворчого мистецтва;
• моніторингові дослідження вихователів;
• моніторингові дослідження спеціалістів;
• проаналізовано результати санітарно-педагогічного, щоденного та тематичного контролю.

Планування освітньої роботи в нашому закладі здійснювалося у відповідності до сучасних вимог та успішного виконання завдань дошкільної освіти.

Для забезпечення гармонійної єдності в процесі виховання та навчання всі учасники освітнього  процесу дотримувалися  інструктивно – методичного листа «Про планування освітнього процесу в дошкільному навчальному закладі» Міністерства освіти і науки України від 01.10.2002 р. Форма та зміст планування обиралися та затверджувалася на серпневій педагогічній раді ЗДО з відповідним записом у протоколі. Було вирішено вважати за основу блочно – тематичну модель планування освітьої роботи з дітьми  за режимними моментами з урахуванням ліній розвитку. 

Після здійснення перевірок планування  вихователем – методистом, що проводяться щомісячно було виявлено, що планування велося на достатньому рівні. Кожен педагогічний працівник дитячого садка планував свою роботу, враховуючи вимоги Базового компонента дошкільної освіти, чинних програм розвитку, навчання та виховання дітей. Робота велась відповідно до перспективного та календарного планування. Перспективне планування визначало завдання і зміст роботи групи на місяць.

На місячну перспективу планується сітка занять в якій зазначається розділ програми, тема і основна мета занять, сплановано комплекси ранкової гімнастики, гімнастику після денного сну, гартувальні процедури, фізкультурно – оздоровчі заходи, робота з дітьми по ОБЖД, сюжетно – рольові ігри з вказуванням етапів та завдань до них, робота з батьками.

Дошкільний заклад має свій інтернет-сайт, на якому висвітлено дані про педагогічний колектив. Зокрема, дана історична довідка, розкриті напрямки роботи, вміщено фотоматеріал, новини – сайт є дієвий.

На сайті закладу [email protected], були наданні корисні поради щодо розвитку та виховання дітей  в період карантину та воєнного стану педагогічними працівниками та фахівцями закладу, створена віртуальна 3Д-подорож. На сайті закладу батьки можуть ознайомитися у розділі «Батьківська сторінка»  з формами роботи з дітьми через перегляд фото. Інформація на сайті оновлюється систематично, що робить сайт інформативним та цікавим для загалу.

Організація харчування.

   В закладі дошкільної освіти організація харчування підпорядковувалась відповідно до нормативно-правових документів: постанови Кабінету Міністрів України від 22.11.2004 №1591 «Про затвердження норм харчування у навчальних та оздоровчих закладах»; « Інструкцією по організації харчування у дошкільних навчальних закладах » затверджена наказом МОНУ та МОЗУ від 17.04.2006         № 298/227, та внесених змін до “ Інструкції по організації харчування у дошкільних навчальних закладах “ від 26.02.2013 р. № 202/165, зареєстровано в Міністерстві юстиції України від 20.03.2013 р. за № 440/22972.

У закладі протягом навчального року значна увага приділялась харчуванню дітей. Повноцінне та якісне харчування є невід’ємною складовою зміцнення здоров’я дітей. Ведеться постійний контроль за виконанням грошових і натуральних норм. Щомісячно аналізується стан харчування дітей в ЗДО, це питання вноситься до порядку денного нарад при завідувачу, батьківських зборів.

Для правильної організації харчування на основі перспективного харчування складається щоденне меню з вживанням свіжих овочів в літній та осінні періоди. Протягом року в  закладі дошкільної освіти  було організовано якісне раціональне 3-х разове харчування.

Постійний контроль за правильною організацією харчування дітей здійснюється завідувачем та старшою медичною сестрою.

Періодичний контроль проводять працівники санепідемстанції, організація по захисту прав споживачів, представники управління освіти.

Усі продукти харчування приходять з супровідними документами. Постійно здійснювався контроль за дотриманням санітарно-гігієнічних вимог щодо утримання харчоблоку, миття посуду, технології приготування їжі, термінів реалізації продуктів харчування.

       За результатами перевірок СЕС грубих порушень санітарного стану приміщень та харчоблоку, а також порушень відповідності нормам калорійності харчування дітей не виявлено. Постійно здійснювався контроль за дотриманням санітарно-гігієнічних вимог щодо утримання харчоблоку, миття посуду, технології приготування їжі, термінів реалізації продуктів харчування.

   Для зниження захворюваності колективом ведеться клопітка робота, зокрема :

-     чітке дотримання режиму;

-    дотримання  санітарно-гігієнічних вимог;

-     організація фізичного виховання;

-     систематичне щеплення дітей;

-     проведення загартовуючих процедур .

Створення умов щодо безпеки життєдіяльності учасників освітнього процесу

       З метою забезпечення реалізації державної політики в галузі охорони дитинства, запобігання випадкам дитячого травматизму і загибелі дітей, дотримання порядку повідомлення та обліку нещасних випадків проведено аналіз стану профілактичної роботи з питань безпеки життєдіяльності та охорони життя і здоров’я дітей у закладі, який показав, що колективом закладу проводиться певна робота з цього питання.

       У відповідності до нормативно-правових документів ведеться документація, навчальний заклад забезпечений нормативно-правовими документами. Своєчасно було видано накази про організацію роботи, щодо запобігання дитячого травматизму в дошкільному закладі в осінній, зимовий, весняний та літній періоди, про підсумки роботи закладу щодо запобігання дитячого травматизму. Щоквартально проводився аналіз статистичних даних щодо травмування дітей під час освітнього процесу, звіти своєчасно надавались до районного управління освіти.

       Згідно з графіками проводились інструктажі з працівниками з безпеки життєдіяльності дітей, охорони праці, пожежної безпеки. Упродовж року розроблено пам’ятки для батьків щодо правил поведінки під час Новорічних та Різдвяних свят та відпусток батьків в літній період.

       Питання безпеки життєдіяльності дітей та запобігання усіх видів дитячого травматизму розглядалися на нарадах при завідувачі, виробничих нарадах. Були освітлені питання важливості виконання заходів техніки безпеки на робочих місцях для забезпечення життєдіяльності малюків під час освітнього процесу, аналізувалася робота колективу з даних питань, санітарні правила улаштування та утримання дошкільного закладу, пожежно-технічних умов влаштування ЗДО.

З метою запобігання дитячого травматизму та безпеки життєдіяльності проводилися наступні види контролю:

• адміністративно-громадський контроль за станом з охорони праці, дотриманням правил пожежної безпеки за проведенням та реєстрацією інструктажів з безпеки життєдіяльності, пожежної безпеки ,за проходженням медогляду працівниками (2 рази на рік);
• попереджувальний контроль за створенням умов щодо безпеки життєдіяльності дітей та запобіганням дитячого травматизму у групах , обсягу знань дітей з безпеки .

 Протягом  року  контролювалась  освітньо-виховна  робота, проводився  системний  аналіз  комплектування  закладу  дітьми, своєчасно готувались документи  до  організованого початку  та  закінчення  навчального року, здійснювалась тарифікація  педагогічного персоналу  та  надавались  звіти до відділу освіти.

Адміністрацією щоденно контролювалося використання  електроенергії  та  води. Стан майна , обладнання, приміщень, території закладу відповідав вимогам санітарних  правил.Уся  діяльність  персоналу  регламентувалась  наказами  по  закладу.

Питання, які пов’язані  з  охороною праці, профілактикою травматизму, проблемами цивільного захисту, охорони життєдіяльності  дітей, санітарних  правил  утримання  приміщень, збереження майна закладу,  та  дотримання  здорового  психологічного  клімату  в  колективі вирішувались планово  та  оперативно  з  урахуванням  проблемних  запитів.

Засідання  батьківського комітету  закладу, загальні  батьківські збори, групові  батьківські збори проводились за річним планом, та оперативно за потребою.

Вжиті керівником заходи щодо зміцнення та модернізації матеріально-технічної бази  освітнього процесу, залучення додаткових

джерел фінансування.

Як  керівник закладу, значну увагу в розвитку закладу я приділяю зміцненню та модернізації матеріально-технічної бази. Завдяки активній діяльності працівників закладу, роботі батьківського комітету та батьківської громадськості матеріальна база дошкільного навчального закладу в цьому навчальному році значно покращилась. Під  час підготовки до нового 2021-2022 року було зроблено наступне:  

-  поточний ремонт  роздягальні групи №2;

-  поточний ремонт роздягальні  групи №5;

-  поточний ремонт роздягальні  групи №10;

-  поточний ремонт медичного блоку (фарбування стін та стелі, дверей );

Але залишаються проблеми:

Потребують ремонту підлога харчоблоку,  необхідна заміна труб холодного водопостачання в підвальному приміщенні ЗДО (близько 50 м), заміна старих віконних блоків на нові, метало-пластикові.  Потребують капітального ремонту тіньові навіси на ігрових майданчиках ЗДО, ігрові майданчики закладу освіти потребують  ремонту та подальшого доукомплектування новими більш сучасними ігровими  модулями, необхідно замінити вхідні двері по всьому закладу , необхідно провести капітальний ремонт фасаду приміщення (шпаклювання міжпанельних швів та всієї  системи водопостачання);

Виконання закону України «Про звернення громадян».

На підставі Указу Президента України від 07.02.2008 р. № 109/2008 «Про першочергові заходи щодо забезпечення реалізації та гарантування конституційного права на звернення до органів державної влади та органів місцевого самоврядування, Постанови Кабінету Міністрів України від 24.09.2008 р. № 858 «Про затвердження Класифікатора звернень громадян» (зі змінами, внесеними згідно з Постановою КМ № 1338 від 08.12.2009), з метою неухильного виконання норм чинного законодавства про звернення громадян у ЗДО №264  проводиться відповідна робота.

З метою поліпшення роботи зі зверненнями громадян у ЗДО затверджений порядок особистого прийому громадян завідувачем. Ця інформація розміщена на інформаційному стенді ЗДО та на офіційному сайті закладу. Батьки, працівники ЗДО ознайомлені з графіком особистого прийому громадян завідувачем ЗДО №264

Адміністрація ЗДО №264 дотримується виконання графіку особистого прийому громадян. Розгляд, реєстрація та проходження звернень здійснюється відповідно до Інструкції з діловодства за зверненнями громадян в органах державної влади і Місцевого самоврядування, об’єднаннях громадян, на підприємствах, в установах, організаціях незалежно від форм власності, в засобах масової інформації. В закладі відповідно до номенклатури справ ведеться  Журнал обліку особистого прийому громадян, який  прошитий, пронумерований, скріплений  печаткою та підписом керівника ЗДО №264.

Упродовж  2021 - 2022  року кількість осіб, які побували на особистому прийомі, становить 24 особи.

Основні питання, що порушуються у зверненнях громадян, стосуються влаштування дітей до ЗДО, з  інших питань, а саме:

-   з питань зарахування дитини до ЗДО (комплектація) – 16 осіб (34  звернення задовільнено,);

-   з питань електронної реєстрації  – 4 осіб (10 звернень задовільнено -роз’яснено правила електронної реєстрації, реєстратором закладу поставлено дітей на електронну чергу в ЗДО №264);

-   з питань відрахування(або переведення до іншого ЗДО) дитини з ЗДО  -  4 осіб (дітей відраховано згідно заяв батьків  та з причини переходу до інших  ЗДО району);

За звітний період не було  скарг на Урядову гарячу лінію.

 Підводячи підсумок вищевикладеного, вважаю, що всі поставлені перед колективом завдання – виконанні, а проведена робота може бути оцінена задовільно.

Директор                                                Надія   КОЛОДИСТА